Capacitação do Módulo II

Esta acontecendo capacitação do módulo II na Secretaria Municipal de Educação, os professsores tem participado ativamente. Logos colocares maiores informações sobre a capacitação.

Recomendações ao educador para uso dos livros

    Para que o educando aprenda a usar os livros da coleção de Educação do Campo, recomenda-se ao educador:

1   conhecer bem a coleção antes de iniciar o trabalho com os educandos;

2   apresentar a coleção aos educandos, destacando aspectos importantes, tais como: capa, introdução, ícones, índice, ilustrações etc.;

3   explicar que essa coleção foi escrita e produzida especialmente para eles, educandosdo campo;

4   procurar estabelecer uma relação de empatia entre os educandos e a coleção,mostrando que essa é uma coleção diferente, com a qual todos vão aprender, pois todos são capazes de construir o seu sucesso;

5   trabalhar sempre com a coleção, de acordo com as instruções, preparando suas aulas diárias, evitando o improviso, valorizando os Cantinhos de Aprendizagem;

6    destacar a importância do reconstruir a aprendizagem, quando houver qualquer

7    buscar constantemente o vencer desafios, para a solução dos problemas do dia-a-dia na escola, na família e na comunidade;

8    valorizar as experiências dos educandos, a troca de conhecimentos e o trabalho

solidário, agindo sempre como mediador, problematizador e estimulador na construção do conhecimento;

9    justificar a importância de atividades variadas, ao longo da coleção, destacando o valor da cooperação, da busca de informações na construção do conhecimento;

10    respeitar os educandos em suas diferenças (socioeconômicas, étnico-raciais, de gênero e geração) e em suas diversidades, acompanhando-os frequentemente, adequando as atividades, dando maior assistência aos que tiverem mais difculdades, nunca antecipando a eles ou dando-lhes respostas prontas para suas dúvidas;

11   utilizar sempre o kit pedagógico em suas aulas, enriquecendo e ilustrando o conteúdo dos cadernos de aprendizagem com esse material;

12    desenvolver a “pedagogia da escuta”, sabendo ouvir o educando com atenção, compreendendo que existem diversas formas de expressão da criança que utiliza várias linguagens para se comunicar;

13    estabelecer um diálogo permanente com a Educação do Campo, buscando atender às necessidades do campo em suas diversidades;

14   utilizar todas as oportunidades inteligentes para provocar o pensamento do educando, pois pensar é uma forma de aprender, crescer, buscar soluções, inferir, analisar, generalizar, criticar e construir uma escola do campo de qualidade;

15   organizar, durante todo o ano, o material para a construção da monografia da comunidade (para uma melhor explicação, ver o livro do educador de História), na qual deverá constar a contribuição da escola para a melhoria da qualidade de vida na comunidade.

Capacitação do Módulo I

Mesa com os materiais dos cantinhos de aprendizagem.

Os professores conhecendo os cantinhos de aprendizagem.

Neste primeiro módulo trabalhamos as metodologias do Programa Escola Ativa e todos os professores participantes puderam aproveitar o momento para conher os materiais que a escola irá receber para trabalhar com as salas multisseriadas.

Não poderiamos deixar de registrar a presença da impresa que teve no primeiro módulo para divulgar nosso trabalho.

A formada sendo entrevistada.

Programa Escola Ativa

—    Programa voltado para Classes Multisseriadas que combina uma série de elementos e instrumentos de caráter Pedagógico, Social e de Gestão da Escola.

• Finalidades    

     O programa Escola Ativa foi criado para auxiliar o trabalho educativo com classes multisseriadas. Para tanto, propõe-se reconhecer e valorizar todas as formas de organização social, características do meio rural brasileiro, garantindo a igualdade de ocndições para acesso e pemanência na escola.

     Para a Educação do Campo, as experiências escolares desenvolvidas tanto por organizações sociais quanto pelas redes públicas de ensino nas diferentes regiões e realizades do nosso país devem buscar o respeito à diversidade local e ampliação crítica em direção à cultura universal.

    No Programa Escola Ativa, a valorização da experiência extra-escolar aponta para a organização interdisciplinar dos conteúdos e da relação que se busca estabelecer entre o conhecimento que os estudantes trazem de suas experiências comunitárias e dos conteúdos da aprendizagem escolar.

• Aspectos legais

A legislação educacional brasileira apresenta uma ampla base legal para a instituição de políticas diferenciadas para o atendimento escolar das pessoas que vivem no campo. Resumidamente temos: Contituição Federal, LDB,  diretrizes Operacionais para educação básica das escolas do campo e parecer do CEE/GO nº 171.

• Elementos Estruturais

Para auxiliar o trabalho do educador em sala de aula o Programa Escola Ativa propõe estratégias que , relaciondas entre si por meio de atividades práticas, dão vida ao currículo. Uma das principais estratégias refere-se a forma de organização do trabalho pedagógico.

Para atender às necessidades das classes multisseriadas, o Programa Escola Ativa propõe:

1. Cadernos de Ensino-Aprendizagem,
2. Cantinhos de Aprendizagem: Espaço Interdsiciplinar de Pesquisa
3. Colegiado Estudantil.

• Material Didático e Pedagógico

Materiais pedagógicos disponíveis na escola para uso do professor.

1. Para o Educando:Cadernos de Aprendizagem ( livros)
2. Para o Educador: Cadernos de Orientações Didáticas Pedagógicas de todas as disciplinas. (livros), Capacitação na metodologia do programa.
3. Kits pedagógicos: Será disponibilizado pelo Ministério da Educação - MEC um Kit pedagógico para todas as escolas que adotarem o Programa. Os kits pedagógicos são compostos por 1 kit de informática e 3 kits pedagógicos ( globo terrestre, bússula, esqueleto humano, reguas, alfabeto movel, jogo de memória, ábaco, material dourado, tangram, escala cuisenaire, bloco lógico e jogo de xadrez.

Fonte: Projeto Base da Escola Ativa.